Intelligence aIntelligence artificielle générative en enseignement supérieur : enjeux pédagogiques et éthiques

En mai 2023, le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) et la Commission de l’éthique en science et en technologie (CEST) ont pris l’initiative de former un comité mixte d’experts afin de mener des travaux de réflexion et d’analyse autour des enjeux pédagogiques et éthiques que suscitent les usages de l’IA générative en enseignement supérieur au Québec. [...] Ils recommandent aux établissements de développer et de promouvoir des stratégies facilitant la discussion et l’ouverture entre ces deux groupes au sujet de l’utilisation de l’IA générative, par le développement de pratiques évaluatives et de politiques institutionnelles en phase avec ces nouvelles réalités. [...] De plus, le CSE et la CEST invitent la ministre de l’Enseignement supérieur à affirmer de façon transversale le caractère essentiel du développement de la compétence numérique dans les politiques, les règlements et autres encadrements du Ministère, et à placer la question de l’IA générative au cœur de sa prochaine planification stratégique. [...] Le MES pourrait également financer les initiatives locales de formation en soutien au développement de la compétence numérique à l’intention du personnel enseignant, des étudiantes et des étudiants, des cadres, des professionnelles et des professionnels de même que du personnel de soutien des établissements d’enseignement supérieur. [...] supérieur 12 Actualiser le Cadre de référence de la compétence numérique (2019) sous Ministre de forme de continuum (du préscolaire à l’enseignement supérieur), à la lumière l’Enseignement des développements en matière d’IA générative, et affirmer le caractère supérieur en essentiel du développement de la littératie de l’IA et de la compétence concertation numérique dans ses politiques, ses règlem.