L’apprentissage en Ontario depuis la pandémie de la COVID-19 : Un regard actualisé sur les

% % % % % % % % % % % % % % Les cours que j’ai suivis au secondaire ne couvraient pas le contenu que mes enseignant·es de collège ou 39 19 12 30 30 40 54 20 31 30 38 20 36 27 d’université s’attendaient à ce que je % % % % % % % % % % % % % % connaisse. [...] % % % % % % Je manquais de compétences en matière de gestion du temps et 12 11 11 13 12 % % % % % 9 % 10 20 % % 8 % 9 % 24 % 9 % 10 % 7 % d’organisation. [...] Options Tous les étudiants Rester motivé 65 % 70 % 46 % 59 % 69 % 68 % 60 % 68 % 63 % Rester concentré/engagé pendant les cours 62 % 66 % 40 % 55 % 65 % 65 % 55 % 69 % 59 % Rester à jour dans mes travaux et mes devoirs 51 % 55 % 38 % 42 % 56 % 54 % 47 % 60 % 48 % Communiquer avec d’autres étudiants de mes cours. [...] Options Tous les étudiants Préserver ma santé mentale 57 % 63 % 35 % 48 % 62 % 75 % 47 % 72 % 52 % Équilibrer le temps consacré à l’école avec d’autres 51 % 53 % 45 % 50 % 52 % 55 % 48 % 50 % 52 % responsabilités personnelles (par exemple, travail, bénévolat, soins, etc.) Incertitude due à la pandémie de la COVID-19 49 % 50 % 42 % 47 % 50 % 58 % 49 % 46 % 56 % Se faire de nouveaux amis 45 % 47 % 3. [...] Tous les étudiants 89 % 72 % 81 % 74 % Étudiants nationaux 90 % 69 % 79 % 71 % Étudiants internationaux 85 % 84 % 86 % 84 % Collège 86 % 74 % 83 % 83 % Université 91 % 71 % 79 % 69 % Femmes et Autre genre 92 % 78 % 86 % 74 % Hommes 89 % 72 % 80 % 75 % Étudiants sans handicap 91 % 76 % 82 % 77 % Étudiants avec handicap 83 % 59 % 79 % 62 % Étudiants âgés de 20 ans et moins 91 % 70 % 79 % 69 % Étudia.