Authors
- Bibliography, etc. Note
- Comprend des références bibliographiques (pages 625-668) et un index
- Control Number Identifier
- CaOOCEL
- Description conventions
- rda
- Dewey Decimal Classification Number
- 305.235
- Dewey Decimal Edition Number
- 23
- General Note
- Publié dans le cadre de la desLibris la collection des documents électroniques canadiens
- Geographic Area Code
- n------
- ISBN
- 9782763740867 9782763740874
- LCCN
- E98.W86
- LCCN Item number
- D83 2020eb
- Modifying agency
- CaBNVSL
- Original cataloging agency
- CaBNVSL
- Physical Description | Extent
- 1 texte électronique (xvi, 700 pages)
- Published in
- Ottawa, Ontario
- Publisher or Distributor Number
- CaOOCEL
- Rights
- L'accès est limité aux utilisateurs et aux établissements autorisés
- System Control Number
- (CaBNVSL)thg00082415 (OCoLC)1227398880 (CaOOCEL)460160
- System Details Note
- Mode d'accès: World Wide Web
- Transcribing agency
- CaBNVSL
Table of Contents
- Liste des abréviations 11
- Remerciements 13
- Avant-propos 15
- Introduction 17
- Apostolat missionnaire et scolarisation des enfants : un bref bilan 21
- L’école et le défi de la francisation : pour une autre perspective 22
- Cadre géographique et chronologique de l’analyse 27
- Chapitre 1 31
- Papier qui parle, papier qui chante : maîtres et élèves dans la Nouvelle-France naissante, 1600-1659 31
- La francisation : bienfait ou expédient ? 33
- L’art de faire parler le papier, 1615-1629 40
- La première école des Jésuites à Québec, 1633-1640 49
- De quelques élèves modèles de Marie de l’Incarnation 56
- Francisation sans retour : les Amérindiennes en France 65
- L’Acadie et ses écoles 72
- Un projet scolaire, deux rêves déçus : Louise de Ponçonas et Jeanne Biscot 78
- La fin d’une utopie, l’aube d’une ère nouvelle 86
- Chapitre 2 89
- Francisation et alphabétisation au masculin, 1660-1700 89
- Civiliser le Sauvage : scripts et acteurs 92
- La francisation au risque de la réalité 99
- Les expectatives de la francisation 106
- Une nouvelle orientation de la mission : scolarisation, sujétion et travail 115
- Francisation en chamaille 120
- Le service des autels : une école qui parle au corps 129
- À la recherche d’un compromis culturel : oralité et enseignement religieux 136
- Populations de domiciliés et écoles 139
- La Montagne des Messieurs de Saint-Sulpice et ses écoles modèles 144
- François Vachon de Belmont, sulpicien, missionnaire et maître d’école 148
- Des écoliers qui chantent, des supérieurs qui jubilent 152
- De quelques garçons alphabétisés à la frontière des identités 153
- Chapitre 3 163
- Lire et écrire au féminin, 1666-1700 163
- Les Ursulines de Québec et la relance de la francisation 164
- En marge de la francisation : l’ensauvagement des enfants européens 168
- Les francisées en classe 171
- L’école et la francisation au service du mariage et de la diplomatie 176
- Lire, écrire et filer à la Congrégation de Notre-Dame 183
- À la Montagne, en pays de francisation 191
- Travailler des mains, chanter sa créance 201
- Bilan d’un quart de siècle 204
- Chapitre 4 213
- Au crépuscule de la francisation, 1700-1725 213
- L’année 1701 et le débat sur la francisation 220
- Vers un autre horizon : la francisation des captives anglaises 226
- Pour en finir avec la francisation 233
- Religieuses et francisées au pilori 236
- La francisation à l’aune des finances 240
- Au réveil d’un rêve missionnaire 250
- Les Frères Charon, maîtres d’école et missionnaires 254
- Chapitre 5 267
- Francisation au réel 267
- De la vie et de la fortune de quelques francisées des Ursulines 268
- Marie-Félix Asentohonsen-Dubosc : une francisation au plus-que-parfait 269
- De chefs en filles : francisation, intérêts et pouvoir 277
- La francisation, une affaire de famille : l’exemple du clan Peltier 280
- Francisées et servantes : Magdeleine Peltier et ses semblables 288
- Marie-Anne Denys de Fronsac : identité en fuite 293
- Marie-Thérèse Petitpas, catéchiste, épouse et mère 301
- Marie-Anselme : d’arrière-petite-fille de chef abénaquis à baronne de Saint-Castin 307
- Catherine Annennontak-Durand : francisation et valeurs d’éducation 312
- Rosalie : aux origines d’une lignée d’exception 316
- En guise d’épilogue 331
- Chapitre 6 335
- Francisation et écriture en liberté 335
- Écriture et régime de vérité 335
- La lettre, élément du décor, expression de la foi 345
- Francisation en mouvement 350
- La francisation par préceptorat 355
- Le français au détour du quotidien 359
- De méchant à fort bon : le français parlé par les Amérindiens 366
- Chapitre 7 381
- L’école sans la lettre 381
- Aux origines d’une invention 382
- L’inscriture au cœur de la vie 388
- L’image en jeu 393
- Au confluent de la tradition et de l’innovation : la palabre graphique dans les missions 394
- La pédagogie de l’image et du livre dans la mission 399
- Pierre Maillard et l’invention des hiéroglyphes micmacs 408
- Principe et nature des hiéroglyphes micmacs au XVIIIe siècle 411
- De l’usage des alphabets anciens dans la composition des hiéroglyphes micmacs 418
- Le Clercq et Maillard à l’aune de leur époque 426
- Chapitre 8 435
- Pouvoir de l’écrit et rêves d’empire dans les colonies 435
- L’échiquier politique, 1667-1701 : une mise en contexte 436
- Un univers en ébullition 440
- Français et Anglais à la conquête des âmes 444
- Papistes et hérétiques en action 446
- L’école au cœur de l’expérience missionnaire anglaise 450
- « Gouverner l’esprit des Sauvages » : l’expertise missionnaire française 451
- L’église plutôt que l’école : l’exemple abénaquis 459
- Croire et sentir dans les missions : foi catholique et décorum 461
- L’échec de l’école protestante chez les Abénaquis d’Acadie 473
- Littérature et petite école au combat 476
- Une inexpugnable forteresse catholique : inscriture et langue micmaque 478
- Sur les bancs de l’école protestante : l’exemple iroquois 482
- Former de futurs interprètes 484
- Fortune du modèle scolaire protestant dans les colonies au XVIIIe siècle 486
- Preuve écrite et régime de vérité en sept tableaux 492
- Fin de la Nouvelle-France, aube d’un renouveau 503
- « Étendre l’empire de Jésus-Christ et du roi » 507
- Chapitre 9 515
- L’école et l’alphabétisation au gré des changements de régime, 1760-1800 515
- Lire et écrire sous un autre soleil 517
- Naissance de l’école sur le Domaine du Roy, 1766-1782 527
- La Moor’s Indian Charity School et les fils de l’élite anglo-amérindienne catholique du Canada 537
- Deux élèves modèles de la Moor’s Indian Charity School et du Dartmouth College 550
- Les Iroquois protestants, l’école et le livre au Canada 566
- Malécites et Penobscots face à l’école, 1762-1800 574
- Les Micmacs et l’école, 1762-1815 584
- Derniers échos de la francisation sur l’ancien territoire de la Nouvelle-France 592
- Conclusion 603
- Annexe 1 621
- Tableaux où se trouvent réunies toutes les mentions de l’écrit dans les dictionnaires rédigés par les missionnaires 621
- Bibliographie 641
- Index onomastique 685