"(Se) former "à" et "par" l'écriture du qualitatif s'adresse tout particulièrement aux étudiantes et étudiants des cycles supérieurs qui s'intéressent à l'écriture en recherche qualitative et à son apprentissage. Il s'adresse également aux directions de recherche ainsi qu'aux personnes formatrices qui accompagnent ces étudiantes et étudiants dans ce long processus d'acculturation au cours duquel ils s'adaptent aux particularités de l'écriture en recherche qualitative. Il s'adresse enfin à celles et ceux qui offrent des formations et proposent des espaces réservés à l'écriture de recherche. Regroupant des contributions de doctorantes et de doctorants, de spécialistes québécois et européens des littératies universitaires, de la didactique de l'écriture et des approches qualitatives en recherche, ainsi que d'organismes communautaires œuvrant dans le domaine de l'écriture de recherche, cet ouvrage offre des points de vue variés, complémentaires et riches sur les questions que soulèvent l'écriture du qualitatif et l'apprentissage qu'elle nécessite. Il offre une foule de conseils et d'outils conceptuels, textuels et techniques sans négliger de proposer une réflexion multidisciplinaire approfondie sur les enjeux réels que pose l'entrée dans l'écriture en recherche d'épistémologie qualitative"--Page 4 de la couverture
Authors
- Bibliography, etc. Note
- Comprend des références bibliographiques
- Control Number Identifier
- CaOOCEL
- Date published
- 2021.
- Description conventions
- rda
- Dewey Decimal Classification Number
- 808.06/6378
- Dewey Decimal Edition Number
- 23
- General Note
- Actes d'un colloque de l'Association pour la recherche qualitative (ARQ) tenu en automne 2019 Publié dans le cadre de la desLibris la collection des documents électroniques canadiens
- ISBN
- 9782763749655 9782763749662 2763749666
- LCCN
- LB2369 T11
- LCCN Item number
- F6 2021eb F6 2021eb
- Modifying agency
- CaBNVSL
- Original cataloging agency
- YDX
- Physical Description | Extent
- 1 texte électronique (xxiii, 350 pages)
- Published in
- Ottawa, Ontario
- Publisher or Distributor Number
- CaOOCEL
- Rights
- L'accès est limité aux utilisateurs et aux établissements autorisés
- System Control Number
- (CaBNVSL)kck00241649 (OCoLC)1237272291 (CaOOCEL)460394
- System Details Note
- Mode d'accès: World Wide Web
- Transcribing agency
- YDX
Table of Contents
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- _GoBack 350
- _GoBack 375
- Mot de la présidente de l’ARQ 12
- Remerciements 16
- Préface 18
- Pierre Paillé 18
- Introduction 26
- Partie 1 42
- (Se) former « à » l’écriture du qualitatif 42
- Chapitre 1 44
- Se former à l’écriture qualitative 44
- Linda Bensalah et Saïdou Segueda 44
- Chapitre 2 56
- Accompagner les personnes étudiant au doctorat professionnel dans l’appropriation des genres textuels : l’exemple de la définition d’un concept 56
- Christiane Blaser et Stéphanie Lanctôt 56
- Chapitre 3 80
- Rédiger une problématique en recherche qualitative ou l’enjeu de l’affirmation de la chercheuse et du chercheur à travers l’écriture 80
- Priscilla Boyer et Stéphane Martineau 80
- Chapitre 4 110
- Pour une écriture descriptive de la fabrication des résultats en recherche qualitative 110
- Marie-Hélène Forget 110
- Chapitre 5 144
- S’approprier le genre et développer son style d’écriture en recherche qualitative 144
- Joëlle Morrissette 144
- Chapitre 6 176
- L’écriture de recherches « qualitatives », une écriture particulière, une formation spécifique ? 176
- Yves Reuter 176
- Intermède 192
- Chapitre 7 194
- Soutenir l’engagement dans la rédaction de mémoires, de thèses et d’articles 194
- Sara Mathieu-C., Émilie Tremblay-Wragg, Marie-Ève Gadbois et Élise Labonté-Lemoyne 194
- Partie 2 218
- (Se) former « par » l’écriture du qualitatif 218
- Chapitre 8 220
- L’apprentissage de l’écriture par l’écriture : déconstruction d’un mythe et façonnage de sa pratique 220
- Annabelle Ponsin et Geneviève Robert-Huot 220
- Chapitre 9 234
- De l’intérêt d’un atelier d’écriture créative pour former et se former à l’écriture en contexte universitaire 234
- Jacqueline Lafont-Terranova 234
- Chapitre 10 268
- Savoirs situés et emploi du journal de bord : des leviers pour l’écrit du qualitatif en sciences humaines et sociales 268
- Marie-Claude Bernard et Alice Vanlint 268
- Chapitre 11 294
- L’analyse en mode écriture : l’écriture comme révélateur de l’analyse 294
- Jacques Hillion 294
- Chapitre 12 316
- Comment la production de données issues de l’expérience artistique agit-elle sur l’écriture d’une thèse de type recherche-création en arts vivants ? 316
- Johanna Bienaise, Caroline Raymond, Myriam Perraton-Lambert, Marie-Christine Lesage et Isabelle Héroux 316
- Chapitre 13 350
- Brèves remarques sur l’écriture comme corps des méthodes qualitatives 350
- Jacques Hamel 350
- Conclusion 372
