Choisir le bon moment: Mise en oeuvre du décloisonnement dans les écoles publiques de l’Ontario

Le présent rapport s’appuie sur les données du sondage annuel sur les écoles de l’Ontario (SAEO) de 2021-2022 de People for Education pour examiner la mise en œuvre du décloisonnement du cours de mathématiques de 9e année dans les écoles publiques de l’Ontario. [...] Proportion de directeurs d’écoles secondaires et d’écoles élémentaires et secondaires combinées ayant déclaré que la réduction de la taille des classes pour les cours décloisonnés était une mesure de soutien au décloisonnement offerte dans leur école, par revenu familial médian du recensement de 2016 dans le quartier de l’école, SAEO de 2021-2022 La réduction de la taille des classes est visée Cet. [...] Si l’on examine les réponses à l’échelle régionale, la proportion de directeurs d’école ayant déclaré que leur école avait décloisonné tout cours autre que les mathématiques de 9e année était de 19 % dans l’Est de l’Ontario, de 20 % dans le Centre de l’Ontario, de 29 % dans le Nord de l’Ontario, de 34 % dans le Sud-Ouest de l’Ontario et de 53 % dans la RGT. [...] L’Ontario a besoin d’un soutien accru pour le décloisonnement, sous la forme d’une réduction de la taille des classes, de programmes de ressources accessibles et de plans de mise en œuvre créés en collaboration avec les élèves, les familles, les éducateurs et le personnel de l’éducation. [...] Pour mettre les élèves et les éducateurs sur la voie de la réussite, le gouvernement provincial doit tirer des leçons des efforts de décloisonnement passés qui ont permis de documenter les mesures de soutien à l’apprentissage supplémentaires nécessaires et investir dans des mesures de soutien ciblées similaires pour les élèves et les éducateurs.