Étude de cas: Rendement des méthodes de transfert de compétences

Dans le cadre de cette recherche, le référentiel de compétences doit attester des compétences des individus dans le Étude de cas : Méthodes de transfert de compétences en fablab P.6 Pierre-Étienne Petit domaine de la fabrication numérique, puisque c'est ce qu'ils viennent développer dans leurs pratiques au fablab. [...] Figure 1: Qualification des niveau de transferts Étude de cas : Méthodes de transfert de compétences en fablab P.10 Pierre-Étienne Petit En ce qui concerne les savoir-être et étant donné qu'ils s'appliquent à tous les domaines de la société, il est impossible de déterminer si les adolescents les acquièrent au Fabbulle lors de leur passage au camp. [...] Étude de cas : Méthodes de transfert de compétences en fablab P.11 Pierre-Étienne Petit Précisions sur l'organisation du camp et ses activités Les participants reçoivent des ateliers de familiarisation avec les équipements au cours des deux premiers jours, ce qui leur permet de se familiariser avec les équipements et les techniques de fabrication numérique de base. [...] Étude de cas : Méthodes de transfert de compétences en fablab P.14 Pierre-Étienne Petit Figure 6: Représentation des transferts de savoir-faire selon le type Figure 7: Intégration des savoir-être selon le contexte Étude de cas : Méthodes de transfert de compétences en fablab P.15 Pierre-Étienne Petit On constate donc à la figure 6 que la majorité des transferts de savoir-faire ont été effectués gr. [...] Étude de cas : Méthodes de transfert de compétences en fablab P.16 Pierre-Étienne Petit De plus, les utilisateurs déjà formés au numérique et/ou à la fabrication pourraient être en mesure d'acquérir des compétences de manière autodidactique au sein de leur propre laboratoire de fabrication numérique communautaire.