Le plus important des paradigmes en sciences sociales veut que la compétence linguistique, ainsi que la production des idées, s’expliquent principalement par référence à l’origine familiale, en fonction notamment du statut socioéconomique des parents. Ce livre met en évidence le caractère obsolète, voire erroné, d’une telle position. À l’heure actuelle, deux positions s’affrontent en sciences humaines : la première soutient que les sociétés postmodernes évoluent vers la diversification des comportements, allant même jusqu’à s’interroger sur la possibilité, pour l’humain, de vivre en collectivité ; la deuxième annonce l’homogénéité des consciences et des actions et prédit la fin des différences entre les individus. Ce livre démontre que ces positions sont toutes deux à la fois vraies et fausses. Cette étude appuie son propos sur des données originales : des textes rédigés par des jeunes dans divers pays et des questionnaires auxquels ces jeunes ont répondu, des dizaines de codifications de ces textes et de ces questionnaires. La recherche repose sur une collecte de données complexe effectuée dans trois pays (le Canada, la France et la Tunisie) et sur cinq groupes linguistiques (les Canadiens français, les Canadiens anglais, les Français, les Tunisiens francisants et les Tunisiens arabisants). L'un des tours de force de l'ouvrage est d'avoir réussi à opérationnaliser ces hypothèses afin d'en vérifier le statut scientifique.
Authors
- Bibliography, etc. Note
- Comprend des réf. bibliogr. (p. 225-254)
- Control Number Identifier
- CaOOCEL
- Dewey Decimal Classification Number
- 306.44
- Dewey Decimal Edition Number
- 22
- General Note
- Publié dans le cadre de la desLibris la collection des documents électroniques canadiens
- Geographic Area Code
- n-cn---
- ISBN
- 9782894236307 2894231601
- LCCN
- P40.5.S63
- LCCN Item number
- L33 2003eb
- Modifying agency
- CaBNVSL
- Original cataloging agency
- CaOONL
- Physical Description | Extent
- 1 texte électronique (255 p.)
- Published in
- Canada
- Publisher or Distributor Number
- CaOOCEL
- Rights
- L'accès est limité aux utilisateurs et aux établissements autorisés
- System Control Number
- (CaBNVSL)slc00230996 (OCoLC)821288092 (CaOOCEL)444502
- System Details Note
- Mode d'accès: World Wide Web
- Transcribing agency
- CaOONL
Table of Contents
- C1 1
- DES MÊMES AUTEURS 4
- TITRE 5
- CRÉDITS 6
- INTRODUCTION 9
- 1. Deux visions en sciences sociales 9
- 2. Différenciation et indifférenciation au Canada 12
- 3. Questions sociolinguistiques 13
- 4. Orientation méthodologique 17
- 5. Les hypothèses 31
- 6. Plan du livre 31
- CHAPITRE PREMIER: Des situations semblables et différentes 33
- 1.La langue maternelle et la communication 33
- 2. Le temps d’exposition aux médias 40
- 3. Les aspirations 42
- 4. L’auto-évaluation de la compétence linguistique 46
- 5. Parenthèse tunisienne 53
- Conclusion 59
- CHAPITRE II: L’échantillon canadien-français 61
- 1. Les erreurs : analyse linguistique et sociolinguistique 61
- 2. La structure des textes 75
- CHAPITRE III: L’échantillon canadien-anglais 85
- 1. Les erreurs : analyse linguistique et sociolinguistique 85
- La structure des textes 97
- CHAPITRE IV: L’échantillon français 107
- 1. Les erreurs : analyse linguistique et sociolinguistique 107
- 2. La structure des textes 116
- CHAPITRE V: L’échantillon des Tunisiens francisants 260 123
- 1. Les erreurs : analyse linguistique et sociolinguistique 123
- 2. La structure des textes 134
- CHAPITRE VI: L’échantillon des Tunisiens arabisants 343 143
- 1. Les erreurs : analyse linguistique et sociolinguistique 143
- 2. La structure des textes 153
- CHAPITRE VII: Analyse comparée 161
- 1. Analyse linguistique 161
- 2. Analyse de la structure des textes 195
- CHAPITRE VIII: Homogénéité et distinction 207
- CONCLUSION 223
- BIBLIOGRAPHIE 227
- TABLE DES MATIÈRES 257
- C4 260
