Nous remercions le ministère de l’Éducation et de l’enseignement supérieur du Québec, le Consortium régional de recherche en éducation, l’Université du Québec à Chicoutimi, la Haute école pédagogique de Vaud et la Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité : Persévérance Et Réussite pour leurs contributions qui ont garanti le financement de cette publication. [...] La 2e édition de l’Université d’été francophone sur les inéga- lités scolaires est proposée et conduite par l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) et la Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP, Suisse), en partenariat avec le Consortium régional de recherche en éducation (CRRE) composé de la Commission scolaire des Rives-du-Saguenay, la Commission scolaire De La Jonquière, la Commission [...] On s’interroge de plus en plus sur l’impact des résultats et de leurs analyses sur les politiques et les pratiques de l’éducation et de la formation. [...] Dans ce contexte, les objectifs de cette deuxième édition de l’Université d’été francophone sont les suivants : (1) réunir des chercheurs de champs disciplinaires variés, professionnels de l’enseignement et décideurs dans un cadre de formation stimulant destiné à de futurs chercheurs en sciences de l’éducation ; (2) faire un état des lieux de la problématique de la distance entre recherche, format [...] La thématique des diffi- cultés et défis a pavé la voie à des discussions importantes portant par exemple sur le changement de pratiques des professeurs et le besoin de respecter les différences dans le temps et les méthodes d’apprentissage de tous les élèves.
Authors
- Bibliography, etc. Note
- Bibliographies à la fin des chapitres
- Control Number Identifier
- CaOOCEL
- Date published
- 2019.
- Description conventions
- rda
- Dewey Decimal Classification Number
- 379.2/6
- Dewey Decimal Edition Number
- 23
- General Note
- Publié dans le cadre de la desLibris la collection des documents électroniques canadiens
- ISBN
- 9782763742250 9782763742243
- LCCN
- LC213
- LCCN Item number
- U582018eb
- Modifying agency
- CaBNVSL
- Original cataloging agency
- LVB
- Physical Description | Extent
- 1 texte électronique (vii, 84 pages)
- Published in
- Ottawa, Ontario
- Publisher or Distributor Number
- CaOOCEL
- Rights
- L'accès est limité aux utilisateurs et aux établissements autorisés
- System Control Number
- (CaBNVSL)kck00240375 (OCoLC)1129082449 (CaOOCEL)458409
- System Details Note
- Mode d'accès: World Wide Web
- Transcribing agency
- LVB
Table of Contents
- Avant-propos 11
- Présentation générale de l’Université d’été 2018 13
- Thématique de l’Université d’été 2018 : Articuler la pratique, la formation et la recherche pour développer nos actions 15
- Catherine Dumoulin 15
- Lise Gremion 15
- Politiques publiques pour l’éducation spécialisée : récits d’une recherche réalisée au réseau public de l’État de Rondônia au nord du Brésil 23
- Deusodete Rita da Silva Aimi 23
- Questionner et agir sur les inégalités d’accès en milieu scolaire 27
- Anastasie Amboulé Abath, Ph. D. 27
- Récits de diversités et de droits de la personne : la contre-hégémonie politico-pédagogique des enseignants activistes 31
- Carlos Alberto Caetano 31
- Filomena Maria de Arruda Monteiro, Ph. D. 31
- Récits sur l’inclusion d’enfants à besoins éducatifs spéciaux dans une école publique primaire située à Cuiabá, centre ouest du Brésil 35
- Sandra Pavoeiro Tavares Carvalho, Ph. D. 35
- Les inégalités sociogéographiques 39
- Pierre Curchod 39
- Sophie Marchand Reymond, Ph. D. 39
- Une réflexion sur la rentabilité économique et sociale de l’éducation 43
- Catherine Dumoulin, Ph. D. 43
- Lise Gremion, Ph. D. 43
- Salmata Ouedraogo, Ph. D. 43
- L’appropriation de l’espace physique et symbolique dans la construction de la relation école-famille-communauté : une source d’inégalités sociogéographiques ? 47
- Laurent Fahrni 47
- La catégorie « élève en difficulté d’apprentissage en mathématiques » : une construction institutionnelle, symbolique et matérielle 51
- Geneviève Fortier-Moreau 51
- Des élèves en situation de difficultés d’apprentissage et la mise en œuvre des projets de progression de l’enseignement par cycles à Cuiabá, Brésil 55
- Daniela Maria Almeida de Lima 55
- Rute Cristina Domingos da Palma, Ph. D. 55
- Récits d’enseignants à propos des chiquitanos dans le contexte d’une école située à la frontière entre le Brésil et la Bolivie 59
- Lineuza Leite Moreira 59
- Eliane das Neves Moura 59
- Filomena Maria de Arruda Monteiro, Ph. D. 59
- L’inégalité régionale dans l’Amazonie brésilienne et l’éducation professionnelle : la recherche locale comme stratégie 63
- Claudio Afonso Peres 63
- Le territoire influence-t-il la réussite et la persévérance scolaires ? 67
- Jean-Guillaume Simard, Ph. D. 67
- Michaël Gaudreault 67
- D’un côté à l’autre de l’océan, les systèmes scolaires du Québec et de la Suisse 73
- Qu’en est-il du système scolaire québécois ? 75
- Suzie Tardif 75
- Qu’en est-il du système scolaire de la Suisse (plus particulièrement vaudois) ? 77
- Catherine Torgue 77
- Un concept égalitaire de l’intelligence pour contrer la catégorisation de jeunes Québécois et la sous-estimation de leurs capacités 79
- Marta Teixeira, Ph. D. 79
- Étude de cas : croyances d’un élève de la classe de soutien d’une école publique d’enseignement primaire, à Cuiabá, sur les mathématiques 83
- Mariana Honório de Alencastro Teles 83
- Rute Cristina Domingos da Palma, Ph. D. 83
- Schizophrénie face aux inégalités : comment la psychologie peut contribuer à la fois à l’amplification et à la réduction des inégalités scolaires 87
- Karine N. Tremblay, Ph. D. 87
- Patrick Bonvin, Ph. D. 87
- Jacinthe Dion, Ph. D. 87
- Conclusion 91
- Comité éditorial des Actes de la deuxième édition de l’Université d’été francophone sur les inégalités scolaires 93
