Les arts martiaux : Entre enseignement et intervention

Dans l’ouvrage, le rapport à soi est défini comme le fait de s’éprouver, de faire l’expérience de soi et de ses vulnérabilités, pour ensuite être en mesure de dépasser ses limites, de surmonter des épreuves, de développer sa robustesse ou encore de s’accomplir. [...] Les chapitres de Olivier Bernard, de Valérie Harvey et de Pascal Le Rest invitent les enseignants à s’engager dans cette nécessaire réflexion critique sur les valeurs, qu’elles soient issues de la tradition ou de la culture populaire, qui peuvent s’immiscer dans l’ensei- gnement, voire être véhiculées et renforcées indûment, telles la peur de l’autre, la compétition et la domination. [...] Sa vision de l’intervention, de la recherche et de l’enseignement qui en transpire, et qui s’apprécie particulièrement dans le récit du projet de karaté-do avec des adultes vivant avec un problème de santé mentale, est inspirante. [...] S’appuyant sur plusieurs recherches de type ethnographique au Brésil et dans plusieurs pays européens, son chapitre analyse les manières dont les maîtres de capoeira parviennent à concilier les enjeux de perfor- mance et de solidarité, qui tendent d’un côté au dépassement de soi et, de l’autre, à faire de la relation à l’autre la finalité de l’activité. [...] À partir d’une problématique de la violence différenciée de l’agression et de l’agressivité, et entendue comme une culture spécifique de la relation humaine, et une « pathologie de l’agressivité » fondée sur la recherche aveugle de l’autre, Jacques Pain fait le bilan de ses interventions et mises en situation visant les violences interpersonnelles et institutionnelles, destinées à mettre en éviden